Дефект речи — неспособность верно произносить звуки во время разговора. Происходит это из-за неправильного функционирования речевого аппарата. При обнаружении дефекта речи как у ребенка, так и взрослого необходимо обратиться за помощью к специалисту — логопеду или дефектологу.
ПРИЧИНЫ ДЕФЕКТОВ
Любое нарушение речи имеют свои причины. В зависимости от возраста выделяют несколько групп причин.
Причины нарушения у взрослых:
- сильный стресс;
- повреждение речевого аппарата;
- травма психологического или физического характера;
- контузии;
- хирургическое вмешательство;
- инфекционные болезни;
- глухота.
У детей дефект речи возникает по следующим причинам:
- сильный испуг либо стресс;
- травма;
- неврологические расстройства;
- нарушение функционирования ЦНС или ДЦП;
- болезни инфекционного характера;
- неправильное формирование либо повреждение речевого аппарата ;
- наследственность;
- глухота.
Условно все причины делятся на две группы: физиологические (связаны с повреждением артикуляционного аппарата) и неврологические (характеризуются повреждением участков мозга, которые отвечают за речь, и расстройством нервной системы).
ВИДЫ ДЕФЕКТОВ РЕЧИ
Существует несколько видов нарушения речи. Некоторые из них встречаются чаще, а некоторые — в единичных случаях, поэтому работа над ними будет сложнее и продолжительнее.
Дислалия
Одна из самых распространенных проблем с речью. Человек с таким дефектом характеризуется большим словарным запасом, способностью строить и согласовывать даже сложные длинные предложения, но при этом может ошибаться в произношении отдельных звуков.
Дефект относится к фонетической группе (нарушено произношение). У людей с подобным недугом проблем со слухом не наблюдается.
Дизартрия
Болезнь характеризуется ошибками в произношении практически всех звуковых групп. Причина данной проблемы кроется в нарушении работы нервов, связывающих речевой аппарат и нервную системы. При данном диагнозе работа таких нервов недостаточна.
Дизартрия характеризуется следующими особенностями речи человека:
- неправильная интонация, ритм и темп речи;
- невнятная речь;
- проблемы с голосообразованием.
Ринолалия
Проблема проявляется в нарушении тембра голоса человека. Вспомните, как в детстве все пытались пародировать слона (говорить «в нос»). Так вот у людей с ринолалией это происходит непроизвольно.
Носовое звучание возникает вследствие анатомических нарушений речевого аппарата.
Заикание
Характеризуется нарушением ритма, плавности и темпа речи. Заикание происходит из-за судорог мышц лица, обычно возникает с двухлетнего возраста. Болезнь имеет следующие особенности:
- резкая остановка во время разговора;
- повторение слогов или отдельных звуков;
- добавление в слова ненужных звуков.
Поскольку проблема заикания возникает все чаще, важно знать о правилах профилактики этого недуга. Причем соблюдать рекомендации нужно постоянно, а не только в то время, когда малыш начнет говорить. То есть уже в то время, когда ребенку исполнится полгода, необходимо четко следить за собственной речью и манерой говорения. Все, кто окружает ребенка, должны говорить четко, внятно и понятно, спешить, глотая звуки и слова, ни в коем случае нельзя. Также следует придерживаться следующих рекомендаций:
- Избегать по возможности контактов с людьми, которые заикаются.
- При ребенке не стоит скандалить и разговаривать на повышенных тонах, а уж тем более кричать.
- Избегать травм, особенно головы. Важно следить, чтобы ребенок не получал и психологические травмы.
- Не перегружать ребенка большим количеством информации и эмоций, даже положительных.
- Не стараться сделать из малыша вундеркинда, не перегружать его занятиями.
- Избегать того, что может напугать ребенка (фильмы или страшные истории).
- Не бить ребенка и не выбирать в качестве наказания нахождение одному в темной комнате.
Алалия
Под алалией понимают отсутствие речи у детей от 3 до 5 лет. Отсутствие бывает частичное и полное. Недуг вызван повреждением либо недоразвитием области левого полушария, отвечающей за развитие. Нарушение развития или повреждение может произойти еще в утробе матери либо в первые месяцы после рождения.
Существует два вида алалии. При моторной алалии ребенок все понимает, но самостоятельно сказать ничего не может. А при сенсорной наблюдается непонимание речи другого. Зачастую при таком диагнозе ребенок хаотично повторяет звуки или целые слова взрослого. Исправление дефекта сложное и занимает много времени.
Мутизм
Этот недуг чаще всего развивается вследствие получения сильной травмы психологического характера. У детей с таким диагнозом останавливается речевое развитие, они полностью перестают говорить.
Есть общий мутизм, при котором ребенок полностью перестает разговаривать, и избирательный, проявляющийся в виде протеста на определенные обстоятельства или действия окружающих.
Детский аутизм
Заболевание характеризуется не только прекращением речи ребенка, но и его погружением в переживания, отстранением от всего происходящего вокруг и окружающих людей.
При аутизме наблюдается также отсутствие бытовых навыков. Особенностями недуга являются:
- повышенная возбудимость (в некоторых случаях даже проявление агрессии);
- зацикленность на чем-то одном (малыш кушает, пьет и играет только с чем-то одним, причем критерием выбора является чаще всего внешний вид предмета);
- нежелание контактировать со сверстниками и взрослыми, даже родителями;
- сильно развито чувство страха (причем темноты ребенок может не бояться, а вот звук будильника, к примеру, приводит его в ужас).
Общее недоразвитие речи (ОНР)
Обычно такой диагноз ставится в том случае, когда какую-то конкретную проблему диагностировать нет возможности. Под общим недоразвитием речи специалисты подразумевают речевые расстройства, которые качаются грамматики, фонетики и лексики.
ОНР характеризуется малым словарным запасом ребенка, его неспособностью выстраивать предложения согласно возрастным нормам, а также нарушением произношения.
Также ОНР диагностируют, если малыш начинает поздно говорить (в возрасте от 3 до 5 лет), не может склонять слова и различать звуки.
РЕЧЕВЫЕ ДЕФЕКТЫ У ВЗРОСЛЫХ
У взрослых проблемы с речью возникают по двум причинам:
- физиологические (перенесенная болезнь, травма или контузия);
- психологические (испуг, сильное волнение или стресс).
Если причины физиологические, то обращаться нужно за медицинской помощью (понадобится хирургическое вмешательство или услуги отоларинголога).
При психологических проблемах обратиться нужно к психиатру или психотерапевту. Однако не стоит забывать о консультации у логопеда или дефектолога.
РЕЧЕВЫЕ ДЕФЕКТЫ У ДЕТЕЙ
Считается, что пик активности речевого развития ребенка приходится на 2,5-5 лет. Нормально развитый ребенок в возрасте трех лет уже должен выражаться связными предложениями. В год малыш должен говорить как минимум 5-10 слов, в 4 года словарный запас должен быть на уровне 1000 слов.
До 3 лет картавость и шепелявость не считаются дефектом речи и объясняются недостаточным развитием артикуляционного аппарата (язык чаще всего при разговоре находится между зубов). Чтобы эти явления устранить, родителям рекомендуется аккуратно, ненавязчиво исправлять ошибки в произношении, регулярно проговаривать слова с ошибками или работать над отдельными звуками. Если до трех лет так и не заговорил, его стоит срочно показать специалисту. Причем, скорее всего, понадобится помощь не только дефектолога, но и невролога.
Мы уже говорили, что для правильного развития речи взрослые должны говорить с ребенком четко и внятно. Каверканье слов не стоит поощрять, поскольку со временем такое неправильное произношение войдет в привычку.
Дислалия характерна для детей в возрасте до 4 лет. Если в 5 лет ребенок не перестал путать звуки, его обязательно нужно показать специалисту.
КОГДА НУЖНО БИТЬ ТРЕВОГУ
Назовем нормы развития речи детей. Если ребенок отстает от развития, стоит обратиться к специалисту.
Годовалый малыш произносит хорошо 5-10 слов. Если ребенок говорит значительно меньше слов или вовсе молчит, это повод обратиться за профессиональной помощью.
В 2 года словарный запас ребенка достигает уже 200 слов, он умеет правильно употреблять глаголы и строить простые фразы.
В 3 года дети строят уже предложения (например: «У меня есть желтый мяч»). При этом порядок слов должен быть правильным, а слова верно — склоняться.
В 4 года звуки З и С не вызывают трудностей у детей. Малыши рассказывают о произошедших событиях, высказывают свои мысли и задают вопросы. Дети используют слова, обозначающие временные и пространственные понятия.
В пятилетнем возрасте все шипящие уже произносятся правильно. Ребенок верно употребляет все части речи и умеет обобщать понятия. Слова произносятся без замены звуков и букв.
В 6 лет дети произносят букву Р, строят относительно длинные фразы без ошибок, употребляет в речи устойчивые выражения и довольно обширно объясняют значение слов.
К КОМУ ОБРАТИТЬСЯ ЗА ПОМОЩЬЮ И ЛЕЧЕНИЕМ
Исправлением дефектов речи занимается логопед и дефектолог. Логопед специализируются на восстановлении речи малышей, у которых не выявлено психических или физических отклонений. Обычно логопеды работают с малышами старше трех лет и занимаются постановкой звуков и слова.
Дефектолог — врач, который работает с детьми, имеющими отклонения в развитии. При получении образования дефектолог проходит курс по неврологии, психологии и психиатрии.
Дефектолог восстанавливает речь ребенка и борется с отставанием в развитии.
ЧТО МОГУТ СДЕЛАТЬ РОДИТЕЛИ САМОСТОЯТЕЛЬНО
- Своевременно обратиться за помощью к специалисту. После посещения логопеда или дефектолога выполнять все их рекомендации.
- С самого раннего возраста много разговаривать с ребенком, описывать ему свои действия и окружающие картины.
- Стимулировать говорение ребенка. Не стоит понимать ребенка после произнесения нескольких звуков. Пусть малыш постарается как можно полнее описать свою просьбу.
- Заниматься совместным пением, пальчиковыми играми и чтением вслух.
- Проводить артикуляционную гимнастику перед зеркалом, особенно упражнения языком (ее нужно делать даже тем, у кого нет проблем с речью).
- Следить за своей речью — говорить медленно, четко, проговаривая каждое слово.
- Ни в коем случае не ругать за ошибки в произношении, а во время занятий хвалить за любое достижение.
- Обеспечить малышу безопасность, особенно беречь его голову.
ВЫВОДЫ
Речь человека — это его визитная карточка. Поэтому важно следить за ее развитием с самого детства. Заниматься развитием речевого аппарата — одна из задач каждого родителя. Если взрослые заметили проблему или не могут проводить самостоятельно, можно обратиться к специалисту. Профессионалы есть в каждом городе.
